CLASE 11 CAP PLASTITEC 2021

 

Queridos alumnos en esta clase trabajaremos con una consigna un poco más práctica en donde deberás idear un breve y sencillo collage utilizando SOLO  plástico que hayas reciclado. Puedes utilizar un plástico como superficie o puede ser sobre cartón u hoja de carpeta. La idea es que puedas representar una idea en base a lo que venimos viendo en el CAP sobre las ecobotellas y medio ambiente, y plasmarla en un collage para presentar.

 

Para finalizar nos tomaremos unos minutos y explicaremos el resumen de las clases anteriores y que se especificara para la clase de conversatorio de seguimiento final antes de salir de vacaciones. Preparamos el siguiente listado para ayudarte a recordar.

 

REPASO

Clase 1: Las Problemáticas que se mencionan y que acciones da a conocer para evitar el deterioro.

Clase 2: Reflexión  acerca del Medio ambiente, en el que vivimos como lo deterioramos y como se puede contribuir para ayudarlo. 

Clase 3: definición sobre medio ambiente y conciencia ambiental.

Clase 4: conciencia ambiental importancia y eco valores.

Clase 5: Top five sobre las 5 mejores  películas.

Clase 6: Charla con Nadina Reynoso

Clase 7: Guía cuestionario sobre la charla.

Clase 8: Los Impactos Ambientales generados en Cuarentena.

Clase 9: Las Islas de plástico y también reforzaremos el contenido sobre lo que SI va en ecobotellas.

Clase 10: Registro para video de ecobotellas y luego diferencias y similitudes entre Eco - botellas y Eco - ladrillos.

 

 

ESPACIO OPCIONAL

DISEÑO GRÁFICO

1°, 2° Y 3° AÑO

PROFESORA: PAOLA MONTOYA 

CLASE 6: MONOGRAMA

 

MIÉRCOLES 30 DE JUNIO

 

¿Qué es un monograma? Los monogramas son una herramienta poderosa en el diseño de marcas modernas. Veremos los diferentes estilos de monogramas y cómo usarlos. Un monograma es un motivo compuesto por dos o más letras para formar un símbolo. Los monogramas han sido usados por mucho tiempo por las compañías como logotipos reconocibles y como símbolos para el soberano reinante de un país. El propósito es destilar una marca, una persona o incluso un país en un gráfico que los represente mejor.

 

 

 

Consejos para la creación de un monograma

1.      El monograma debe ser simple:

El monograma podría verse sobrecargado si hay muchos elementos en un solo lugar. Probablemente uses el monograma en varios tamaños. Demasiados detalles no pueden ser comprimidos en un espacio pequeño.

 

2.      No uses muchos colores:

Durante el proceso de creación de monogramas, usa solo unos pocos colores. Seleccionar la paleta de colores correcta es un reto. No hagas un arco iris. Cada color tiene una sugerencia única para influir en el mensaje que intenta transmitir.

 

3.      La tipografía es importante:

Elegir el tipo y el tamaño de fuente correcta es más difícil de lo que se cree. Una vez que hayas ajustado el tamaño, asegúrese de que la fuente sea legible. Se recomienda utilizar un solo estilo de fuente.

 

4.      Experimenta un poco:

Debes realizar un monograma creativo. Juega un poco con él para hacerlo único.

 

 

ACTIVIDAD 1:

Ahora si, ¡a trabajar!

·         Vas a realizar 2 diseños de monogramas por hoja. Dos hojas en total.

·         Cada propuesta debe ser diferente a las anteriores.

·         Debes aplicar color, para que valla definiendo las características del mismo

·         No te olvides de realizar el recuadro.

 

Algunos ejemplos de diferentes tipos de monogramas, para que te guíes:

 

 ¿Cómo registrarse en Powtoon?

LINK: https://www.powtoon.com/

 

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ACTIVIDAD 

1- INGRESAR A POWTOON Y REGISTRARME.

2- CREAR UNA DIAPOSITIVA USANDO 

 - FONDO 

- TEXTO

- CARACTER (PERSONAJE )

 

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 Como ya se informó en clase, hoy fue el último día de repaso para el recuperatorio:

Thursday June, 24th: NEW TOPIC (todos los alumnos)

Thursday July 1st:

BEGINNERS: Unit 6: ESCRITO: GRAMMAR: I/you/We/they + like/do/don't - He/she + likes/does/doesn't - (preguntas y respuestas cortas) - VOCABULARY: sports - interests - food

REGULARS: lesson 1A: Oral recuperatorio mismos temas GRAMMAR: preguntas en presente simple y pasado simple - adverbios de frecuencia y frases de frecuencia - frases temporales de pasado - oraciones afirmativas y negativas en presente simple y pasado simple - verbo to be en presente simple y pasado simple - verbos regulares e irregulares en pasado - ortografía del presente simple afirmativo en tercera persona del singular.

 

CLASE 8  - TECNORECICLAJE -  2021

 

Clase 8 miércoles 16 de junio

Queridos alumnos nos tomaremos un momento para comenzar la clase realizando una puesta en común sobre la actividad anterior, ya que se hace necesario unificar conocimientos, esclarecer dudas y hacer práctica su participación.

 

A continuación profundizaremos sobre El cuidado y la delegación al medio ambiente que comenzamos en la clase anterior encontrando más ejemplos de cómo cuidarlo utilizando la 3 R.

En la segunda parte visualizaremos cuales son los Países que más reciclan y cuales los que más contaminan, teniendo en cuenta que es importante conocer cuáles son las estrategias que utilizan para cuidar al medio ambiente así, como los comportamientos que lo dañan.

 

1ra actividad:

Realizamos una búsqueda en el google fotos en donde iremos poniendo títulos para buscar como:

Ejemplos concretos de Reutilizar

Solo ejemplos de Reducir

Los ejemplos de reciclar serán colocados compartiendo pantalla.

2da actividad

Observamos en el siguiente enlace para luego completar la siguiente ficha técnica por país.

Ficha técnica

 Nombre del país:

 Tasa de reciclaje:

 Utilidad de los residuos:

 

VIDEO Nº 1: LOS 5 PAÍSES QUE MÁS RECICLAN EN EL MUNDO

https://www.youtube.com/watch?v=2G8qOsal07g

Para el video Nº 2 Los países más CONTAMINANTES del mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=S9AAjP74u7g

Deberás confeccionar un listado en donde pueda registrarse el nombre del país y un detalle de porque contamina. 

 

CLASE 7  - TECNORECICLAJE -  2021

 

Clase 7 miércoles 9 de junio

Queridos alumnos nos tomaremos un momento para comenzar la clase realizando una puesta en común sobre la actividad anterior del cuestionario sobre la charla ya que se hace necesario unificar conocimientos y esclarecer dudas.

 

A continuación desarrollaremos El cuidado y la delegación al medio ambiente. Es muy importante que analicemos como cuidar el medio ambiente, pero fundamentalmente que podemos hacer en nuestro día a día para contribuir en su conservación, y evitar algunos comportamientos que lo dañan y perjudican. En esta clase  analizaremos como podemos contribuir desde los diversos contextos, es decir desde casa, pasando por el trabajo y la escuela hasta la calle.

La importancia de conservar el medio ambiente reside en la propia importancia del medio ambiente, ya que todos vivimos en él. Por tanto, si queremos asegurar nuestra propia supervivencia y bienestar, y del resto de seres vivos, debemos preocuparnos por su cuidado y protección.

El cuidado y la conservación del medio ambiente hace referencia al conjunto de medidas, alternativas, prácticas, hábitos y acciones responsables que podemos ejecutar como ciudadanos consientes y que quieren un mundo mejor. 

Para finalizar realizamos dialogo entre todo el grupo clase en donde se irán escribiendo en el chat del meet como les parece que podemos cuidar al medio ambiente. Luego vamos a elaborar la siguiente actividad:

Confeccionamos el siguiente cuadro para completarlo de acuerdo a como podemos cuidar del medio ambiente en los diversos contextos.

 

Trabajo	Casa	Calle	Escuela

 

¿Qué relación puedes establecer entre lo producido y las 3 R?

 

 

Clase 7 miércoles 2 de Junio:

Recordamos la presentación mostrada la clase anterior, en base a ello y a las anotaciones realizadas contestamos.

1) ¿Qué nombre tenía  la charla?

2) ¿Qué temáticas se trataron en la misma?

3) Realiza una breve descripción reflexiva sobre el video observado al principio.

4) ¿En cuanto a lo expuesto sobre compost se denotó claridad en la explicación?

Enumera que aspectos se trabajaron sobre el mismo.

5) Describe realizando en tu carpeta gráficamente de acuerdo a lo observado cuales son los colores de Punto Limpio y en base a que fueron definidos.

6) ¿Cómo definirías a punto limpio es decir:

¿Qué es? ¿Qué beneficios otorga? ¿De quien depende? ¿Cómo es la recolección? ¿Qué elementos se reciben?

7) Para finalizar deberás emitir una breve devolución acerca de la charla. Para ello será importante prestar atención a las indicaciones de revisión vistas en clase con la docente.

 

Tarea para la próxima clase:

Teniendo en cuenta lo explicado sobre Economía Circular y Economía Lineal definir diferencias entre ambas

 

CLASE 9 CAP PLASTITEC 2021

Queridos alumnos continuaremos en esta clase profundizando  los Impactos Ambientales, en esta oportunidad trataremos las Islas de plástico y también reforzaremos el contenido sobre ecobotellas para unificar estrategias y salvar dudas.  Lo haremos mediante la observación de material audiovisual para luego ir registrando y unificando conocimientos, así como también la identificación de las problemáticas que aquejan cada impacto. 

Antes de comenzar realizaremos una breve puesta en común sobre la reflexión que debían trabajar como tarea,  la clase pasada.  

Comenzamos y lo hacemos al observar en el siguiente link el video ISLAS de BASURA - ¿Qué son las ISLAS DE PLÁSTICO?

https://www.youtube.com/watch?v=_OQuLuixec4

Luego entre todos como 1ra actividad, vamos realizando anotaciones relacionadas con las islas de Plástico.

¿Qué son?

Causas

Consecuencias.

 

Avanzamos y en esta segunda parte profundizaremos a través de la observación de imágenes en este enlace lo que si va en las ecobotellas reforzando para afianzar la construcción de las mismas.

Modo Eco lo que SI va en las Ecobotellas.

 

https://www.facebook.com/100037574892403/posts/379601973302296/?sfnsn=scwspwa

 

Como 2da actividad vamos registrando en las carpetas en forma de listado todo lo que podemos depositar en la ecobotella.  

  

1-    Observar los videos sobre POWTOON.

Video 1: ¿Qué es Powtoon?

Link: https://www.youtube.com/watch?v=_whmd1XpXy8&t=2s

Video 2: ¿Cómo utilizar Powtoon?

Link: https://www.youtube.com/watch?v=M4g-xI_bzaM&t=1s

2. Realiza una presentación en Canva (MIN 5 DIAPOSITIVAS- 1 DIAPO CARATULA)   utilizando imágenes e información de los videos explicando: 

A.    ¿Qué es Powtoon?

B.    ¿Para qué sirve Powtoon?

C.   ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cómo usar Powtoon?

D.   ¿Cómo usar Powtoon?

 

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CAP PLASTITEC 2021

Profesoras: Giovanna Vélez, Paola Montoya

TODOS LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS AL CORREO:

corrigeprofevelezipm@gmail.com

 

CLASE 8

MIÉRCOLES 9 DE JUNIO

 

CLASE 8 CAP PLASTITEC 2021

 

Queridos alumnos en esta clase analizaremos los Impactos Ambientales generados en Cuarentena. Lo haremos mediante la observación de material audiovisual para luego ir registrando y unificando conocimientos, así como también la identificación de las problemáticas que aquejan cada impacto. 

 

Antes de comenzar debes tener en claro que se pedirá concepciones o ideas que vayas identificando como prioritarias, además de lo que se pida después para registrar en cada video.

 

Video nº 1: La pandemia y su impacto medioambiental

Registramos:

1)    ¿Cuál es la principal problemática expresada?

2)    ¿Qué complicaciones se presentan?

3)    ¿Rescata algo positivo como impacto? Enumera.

 

Continuamos y es importante que podamos visualizar que este impacto de manera más gráfica y especifica.

 

Video Nº 2: Mascarillas y guantes llegan al océano: El nuevo peligro medioambiental debido al corona virus

Luego registramos:

1)    ¿En qué lugares muestra el impacto? Enumerarlos y describe brevemente algo de lo que va mostrando en cada lugar.

2)     Registra que aspecto en algunas imágenes te impactaron mas y porque.

 

Para finalizar te pediremos una reflexión acerca de tu experiencia en esta pandemia para con los impactos que observas en tu entorno cotidiano.

Puedes utilizar ideas como: ¿qué hago con mis mascarillas desechables? ¿Qué tipo de barbijos uso? ¿Que se podría hacer con los barbijos? ¿Cómo contribuyo en el quehacer diario para ayudar al medio ambiente? 

 

ESPACIO OPCIONAL

DISEÑO GRÁFICO

1°, 2° Y 3° AÑO

PROFESORA: PAOLA MONTOYA 

CLASE 4: LOGOTIPO, ISOLOGOTIPO, IMAGOTIPO, ISOLOGO.

ACTIVIDAD 1:

MIÉRCOLES 9 DE JUNIO

 

Definiciones, conceptos y análisis de diferencias de cada marca y su clasificación.

·         Logotipo

·         Isologotipo

·         Imagotipo

·         Isologo

 

ACTIVIDAD:

En una hoja de tu carpeta, realizaras la búsqueda de diferentes marcas y la clasificarás según cada definición. Los recortes deben ser de revistas, diarios o etiquetas de diferentes productos, no debes imprimir.

Es importante que al realizar tu trabajo comiences a “diseñar” tu hoja, dándole una impronta propia de un diseñador.

 

RECUERDA:

A partir de ahora los trabajos serán enviados a la siguiente cuenta de correo:

paolarmontoya@educacionlarioja.com

FECHA DE ENVÍO: miércoles 16 de Junio.